南島原市立加津佐中学校

UPIC設置状況

校長先生にお願いして、空いている教室を借りて､UPICは常に常設している。授業終了後は鍵をかけている。

使用頻度

教科書をスキャナーで取り込んだりして、毎授業ごとに必ず使用している。

2年 数学 「相似」

テストの振り返りの授業。教科書をPDF化したものを拡大し、相似の定義、ポイントを説明。その後、実際に先生が作った問題（5～6問）を解きながら解説。後半はプリントを配布して生徒が問題を解く。

先生のコメント

• 書くのも消すのも簡単。移動も簡単で分かりやすいので、特に図形の授業はとても便利。
• 図で説明する授業は図形を描くのも時間がかかる。描いて説明した後、消してからまた異なる図形を描くのに、時間かかかっていたが、電子黒板を使うことで時間短縮の上、生徒も理解しやすくなった。
• 準備が大変かと思っていたが、かえって楽になった。今まで生徒に理解させるための工夫や時間を割いていたが、電子黒板を使用することによって、理解しやすく説明できるため、スキャナーで取り込んだ教科書や既に作成済みのコンテンツを投影し、書き込みや図形の移動などが出来るので事前準備が少なくなり、楽になりました。

他社の電子黒板との違い

• 当たり前に字が書ける。
• 追随性が良い点。
• ケーブルが無いので足を引っ掛けるなどの心配が無い。
• 現在は常設しているが、UPICはシートタイプで貼るだけで持ち運びが容易なため、準備も一般的に楽だと思う。

授業で図形を使用する際のポイント

投影図形をなぞることで簡単に描画が可能に